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日本修订高中学习指导要领 再次主张钓鱼岛主权

2019-07-05 09:51:20 来源:哈尔乍补网

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工信部将把实名制落实情况作为虚拟运营商申请扩大经营范围、增加码号资源、发放正式经营许可证的一票否决项。在其整改落实到位前,一律不予通过其业务准入、码号核配、扩大经营范围等相关审批。对于整改不力、屡次违规的,工信部将依法坚决查处,直至取消其相关资质。

根据修订案,日本高中历史综合、地理综合以及公共课目中,要求校方向学生灌输“竹岛”(韩国称“独岛”)和“尖阁列岛”(即我钓鱼岛)为日本“固有领土”的内容。报道指出,2009年改版后的日本高中学习指导要领中规定各学校实施领土教育,但并未明确提及独岛和钓鱼岛。

中国与全球化智库高级研究员何伟文8日接受《环球时报》记者采访时表示,以“国家安全”“政府背景”为名向中国电信企业施压是美国政府一贯的做法。电信行业本身比较敏感,而中美在网络安全方面一直存在较大矛盾,“中企在美遭遇的实际上是政治问题而非经济问题”。何伟文认为,美国对于中国电信企业的限制缘于对中国的“担忧”与“防范”,因此在政治、技术、并购等方面设下重重障碍,这在特朗普任上有更为明显的体现。

韩联社称,日本政府去年修改了中小学学习指导要领,主张独岛、钓鱼岛主权。此次,高中学习指导要领修订后,日本为向下一代注入错误的领土观念奠定了教育基础。文部科学省公开的学习指导要领明确教育内容的根据,成为教材编制和鉴定的法律根据。

据悉,日本从2008年的中学社会和学习指导要领解说中首次采用了“韩日间对独岛的主张有分歧”的表现方式。2014年1月,日本在中学学习指导要领解说中明确表明独岛是日本“固有领土”,目前高中、初中和小学社会教材中多数包含该内容。

姚永玲则表示,对于资源枯竭型城市,就需要发展除了资源型产业之外的后续产业;对于收缩型中小城市,则需要国家政策的倾斜,在基础设施一体化、公共服务均等化方面发力,发展经济,营造良好的营商环境促进企业发展,从而吸引更多人口,发展成为小而美的城市。

[环球网综合报道]据韩联社报道,日本文部科学省14日下午在政府网络服务平台“电子政府综合窗口”公开了高中学习指导要领修订案,再次主张钓鱼岛、独岛等争议领土主权。

韩联社还称,经修改的学习指导要领通过解说、鉴定教材制作等过程,于2022年向新生依次普及。

论坛还透露,上海将对符合引进条件的高端人才给予补贴、住房、办公用房、子女就学、科研经费等优惠政策。

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